Różnica między niepełnosprawnością intelektualną a niepełnosprawnością rozwojową

Zarówno niepełnosprawność intelektualna, jak i rozwojowa często przejawiają się we wczesnym dzieciństwie i prawdopodobnie będą na całe życie. Warunki te mogą być zamienne, ponieważ charakteryzują się brakiem różnych umiejętności dotyczących funkcjonowania jednostki. Dzielą również pewne podobne prawdopodobne przyczyny, takie jak niedożywienie, uraz, nieprawidłowości chromosomalne i infekcje prenatalne. Niepełnosprawność intelektualna dotyczy jednak deficytów intelektualnych i adaptacyjnych, podczas gdy niepełnosprawność rozwojowa jest terminem parasolowym dla grupy warunków charakteryzujących się upośledzeniem, które obejmują niepełnosprawność intelektualną. Poniższe dyskusje dodatkowo zagłębiają się w te rozróżnienia.

Co to jest niepełnosprawność intelektualna?

Niepełnosprawność intelektualna (ID) zgodnie z podręcznikiem diagnostycznym i statystycznym zaburzeń psychicznych, 5^th Edition (DSM 5) jest rodzajem zaburzenia neurorozwojowego charakteryzującego się deficytami w funkcjonowaniu adaptacyjnym intelektualnym AD, które są obserwowane w dzieciństwie (przed 18 lat). Wcześniej nazywało się to „upośledzeniem umysłowym”, które jest postrzegane jako wyjątkowo ofensywny termin. Klasyfikacje ID według nasilenia są łagodne, umiarkowane, ciężkie i głębokie. Osoby z łagodnym do umiarkowanym id mają łagodne deficyty w tym sensie, że wolniej przetwarzają informacje i mają trudności z uczeniem się codziennego życia; Jednak nadal mogą funkcjonować przy minimalnym wsparciu. Osoby z ciężkim ID mają poważne deficyty i mają ograniczone umiejętności komunikacyjne. Dlatego potrzebują nadzoru podczas interakcji z innymi. Osoby z głębokim identyfikatorem nie są w stanie żyć autonomicznie i potrzebować ścisłego nadzoru w różnych aspektach swojego życia.

Co to jest niepełnosprawność rozwojowa?

Niepełnosprawność rozwojowa to różnorodna grupa warunków charakteryzujących się upośledzeniem w różnych wymiarach rozwojowych. Takie upośledzenia pojawiają się w dzieciństwie i zwykle trwają przez całe życie osoby. Niektóre z najczęstszych niepełnosprawności rozwojowych obejmują zespół Downa, zespół alkoholu płodu, porażenie mózgowe i niepełnosprawność intelektualna. W szczególności DSM 5 Miejsce zaburzenia, globalne opóźnienie rozwojowe u dzieci w wieku poniżej 5 lat z deficytami w kilku obszarach. Chociaż często nie ma leczenia tych niepełnosprawności, istnieje różne leczenie, aby złagodzić objawy i modulować nasilenie.

Różnica między niepełnosprawnością intelektualną a niepełnosprawnością rozwojową

Zakres

Niepełnosprawność intelektualna koncentruje się szczególnie na jednym zaburzeniu, które dotyczy funkcjonowania intelektualnego i adaptacyjnego. Z drugiej strony niepełnosprawność rozwojowa ma szerszy zakres, ponieważ obejmuje różne zespoły, wrodzoną ślepotę, a także niepełnosprawność intelektualną.

DSM 5

DSM 5 szczególnie wskazuje na „niepełnosprawność intelektualną” jako jeden z zaburzeń w „zaburzeniach neurorozwojowych”, podczas gdy termin „niepełnosprawność rozwojowa” nawet nie wspomniano; W rzeczywistości najbliższym terminem jest „globalny Rozwojowy Opóźnienie ”, które jest diagnozą udzieloną dzieciom w wieku poniżej pięciu lat, które nie spełniają kilku kamieni milowych rozwoju. Jednak opierając się na definicji niepełnosprawności rozwojowej, obejmuje to wszystkie zaburzenia pod zaburzeniami neurorozwojowymi i innymi zaburzeniami dzieciństwa i okresu dojrzewania, które obejmują zaburzenie spektrum autyzmu, zaburzenie uwagi/nadpobudliwość, specyficzne zaburzenie uczenia.

Populacja (Stany Zjednoczone)

Około 200 milionów Amerykanów ma niepełnosprawność rozwojową i około 6.5 milionów z nich ma niepełnosprawność intelektualną.

Klasyfikacja

Osoby z niepełnosprawnością intelektualną są często klasyfikowane według ich nasilenia: łagodne, umiarkowane, poważne, głębokie. Z drugiej strony osoby z niepełnosprawnością rozwojową są zwykle klasyfikowane zgodnie z ich konkretnymi zaburzeniami, zespołami lub upośledzeniami, takimi jak słuch, widzenie, poznawcze, ambulatoryjne, samoopieczne i niezależne życie.

Wiek początku

Wiek niepełnosprawności intelektualnej zgodnie z kryteriami diagnostycznymi jest w dzieciństwie, szczególnie przed 18 latami. Jeśli chodzi o niepełnosprawność rozwojową, takie objawy należy zaobserwować przed 22 lata.

Upośledzenia fizyczne

Niepełnosprawność intelektualna nie obejmuje niepełnosprawności fizycznej w swoich kryteriach, podczas gdy niepełnosprawność rozwojowa obejmuje niepełnosprawność fizyczną, taką jak widzenie, słuch, mowa i niepełnosprawność motoryczna.

Czynniki ryzyka/ przyczyny

Powszechne przyczyny niepełnosprawności intelektualnej obejmują warunki genetyczne (zespół kruchego X, zespół Downa, zespół Turnera itp.), Teratogeny (używanie narkotyków, niedożywienie, promieniowanie, choroba itp.) oraz uraz mózgu lub infekcje (zapalenie opon mózgowych, uszkodzenie głowy itp.).  Należy również zauważyć, że ponad połowa przypadków niepełnosprawności intelektualnej ma nieznane przyczyny. Jeśli chodzi o niepełnosprawność rozwojową, jego zakres jest szerszy; Stąd jego czynniki ryzyka i przyczyny obejmują czynniki niepełnosprawności intelektualnej, a także inne czynniki, takie jak wypadki z dzieciństwa, wiek matki podczas ciąży, zatrucie ołowiem, choroby krwi RH, choroby zakaźne, dziedziczność, narodziny i powikłania noworodków. Wiele przypadków niepełnosprawności rozwojowej ma również nieznane konkretne przyczyny. 

Niepełnosprawność intelektualna vs niepełnosprawność rozwojowa: tabela porównawcza w celu wyjaśnienia różnicy między nimi

Podsumowanie niepełnosprawności intelektualnej vs niepełnosprawności rozwojowej

• Zarówno niepełnosprawność intelektualna, jak i rozwojowa przejawia się we wczesnym dzieciństwie.
• Niepełnosprawność intelektualna, wcześniej określona jako upośledzenie umysłowe, charakteryzuje się deficytami w funkcjonowaniu adaptacyjnym intelektualnym, które może być łagodne, umiarkowane, ciężkie lub głębokie.
• Niepełnosprawność rozwojowa to różnorodna grupa warunków charakteryzujących się upośledzeniem w różnych wymiarach rozwojowych.
• Niepełnosprawność intelektualna jest rodzajem niepełnosprawności rozwojowej.
• DSM 5 wyraźnie wskazał „niepełnosprawność intelektualną” jako zaburzenie neurorozwojowe, podczas gdy „niepełnosprawność rozwojowa” nie została wyraźnie wspomniana.
• 200 milionów Amerykanów ma niepełnosprawność rozwojową i około 6.5 milionów z nich ma niepełnosprawność intelektualną.
• Niepełnosprawność intelektualna jest zwykle klasyfikowana według nasilenia, podczas gdy niepełnosprawność rozwojowa jest klasyfikowana zgodnie z konkretnym zespołem lub niepełnosprawnością.
• Zgodnie z kryteriami diagnostycznymi wiek wystąpienia niepełnosprawności intelektualnej wynosi przed 18 lat, podczas gdy niepełnosprawność rozwojowa wynosi przed 22 lata.
• Niepełnosprawność fizyczna nie jest określona w kryteriach diagnostycznych niepełnosprawności intelektualnej, podczas gdy są one uwzględnione w niepełnosprawności rozwojowej.
• Czynniki ryzyka niepełnosprawności intelektualnej są mniejsze w porównaniu z niepełnosprawnością rozwojową.