Różnica między pomysłami a SEC. 504

Pomysł vs sec. 504

Rodzice, którzy mają niepełnosprawne dzieci w rodzinie, mogli słyszeć o specjalnych programach edukacyjnych w imię pomysłu i sekcji 504. Te dwa programy mają odmienne cechy w swoim celu lub regulacji, oferowane usługi, definicję niepełnosprawności i wymagania dotyczące oceny.

Jako prawo dotyczące praw obywatelskich, Sec. 504 miało na celu powstrzymanie dyskryminacji w instytucjach publicznych. Pomysł służy inny cel, a to znaczy, że instytucje publiczne były w stanie zapewnić FAPE lub bezpłatną odpowiednią edukację publiczną dla osób niepełnosprawnych, którzy podlegają co najmniej jednej z wyróżnionych kategorii nakazanych przez prawo.

Po drugie, Sec. 504 jest bardziej na tym, aby sama instytucja dostosowała się do obecności tych uczniów niepełnosprawnych. Jako taka, szkoła powinna być w stanie dać swoim niepełnosprawnym uczniom najbardziej odpowiedni rodzaj edukacji lub zakwaterowania. Nie mają w żaden sposób kazania dać więcej niż to, co dają normalnym uczniom. Z drugiej strony Idea opracuje swoje usługi wokół konkretnych potrzeb uczniów niepełnosprawnych. Ten IEP lub zindywidualizowany program edukacyjny odbywa się poprzez pierwszą ocenę obecnej potrzeby ucznia. Nauczycielowi przeprowadzono nawet dodatkowe specjalne dyskusje IEP. Ostatecznie usługi edukacyjne w ramach IDEA obejmują terapie i inne sposoby nauczania, które nie są natychmiast udostępnione dla normalnych uczniów.

Ponadto ust. 504 ma szerszy zakres w definiowaniu terminu „niepełnosprawność.„W rezultacie każdy uczeń z niepełnosprawnością psychiczną lub fizyczną, która poważnie wpływa na jego funkcjonowanie w życiu, może zostać zapisany w SEC. 504. Pacjenci cierpiący na ADHD, PTB, AIDS i zespół Tourette, między innymi, kwalifikują się do SEC. 504. Natomiast pomysł jest bardziej szczegółowy, ponieważ obejmuje tylko uczniów niepełnosprawnych, których warunki znajdują się w 13 określonych określonych diagnozach. Jednak niektóre stany w U.S. sformułować własny zestaw kryteriów. Jednak najpierw musi być należycie zgodzony przez Departament Edukacji.

Chociaż oba ust. 504 i pomysł potrzebuje oceny w celu ustalenia kwalifikowalności do usługi, oceny tych ostatnich są bardziej kompleksowe lub szersze w porównaniu z SEC. Oceny 504. Jest to najprawdopodobniej ze względu na złożoność zindywidualizowanych potrzeb ucznia w programie IDEA. To bardzo różni się od prostszych ocen dokonanych w SEC. 504, w którym może być tak łatwe, jak podanie oceny osiągnięć oraz diagnozę kliniczną od wykwalifikowanego lekarza.

Streszczenie:

1.Sec. 504 ma na celu kontrolowanie lub powstrzymanie dyskryminacji studentów niepełnosprawnych w instytucjach publicznych, podczas gdy pomysł tworzy specjalny rodzaj edukacji (FAPE) dla tych samych uczniów.
2.Usługi oferowane w SEC. 504 powinno być wystarczająco odpowiednie dla uczniów niepełnosprawnych, w przeciwieństwie do usług w IDEA, w których są zindywidualizowane i otrzymują dodatkowe terapie, które nie są przekazywane normalnym uczniom.
3.Sec. 504 ma szerszą definicję „niepełnosprawności”, w przeciwieństwie do ograniczonych kryteriów włączenia IDEA.
4.Sec. Oceny 504 są prostsze niż oceny pomysłu.