Różnica między warunkowaniem klasycznym i operantowym

Klasyczny kontra. Kondycjonowanie operantów

Jak zachęcić kogoś do licytacji? To musi być ulga jako rodzic lub mistrz, ponieważ możesz zobaczyć, jak twoje dzieci lub psy podążają za tym, co powiesz, zamiast być na odwrót, prawda?

W psychologii, gałęzi nauki, która bada umysł i zachowanie ludzi, wykazano, że istnieją dwa rodzaje warunkowania, na które osoba lub zwierzę reaguje w każdej sytuacji. Odpowiedzi ujmują korzenie od momentu, gdy czująca istota zaczyna myśleć, uczyć się lub reagować. Te dwa rodzaje warunkowania są odpowiednio nazywane klasycznym warunkowaniem i warunkowaniem operacyjnym.

Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko dorastało, idąc właściwą ścieżką, powinieneś poinformować się o tych dwóch rodzajach kondycjonowania. To samo dotyczy mistrza, który chce właściwie wyszkolony pies. Powinieneś wiedzieć, że istnieją znaczące różnice między tymi dwoma rodzajami warunkowania i że zachowanie twojego dziecka lub psa będzie zależeć od tego, jakie podejście będzie na nich zastosować.

Klasyczne warunkowanie lub kondycjonowanie Pawlovian, na początek, odnosi się do mimowolnej lub automatycznej reakcji na określony bodziec. Odnosi się również do przewidywalnej sekwencji zdarzeń, w których myślenie reaguje na pierwsze wydarzenie w oczekiwaniu na następne. Przykładami tych przewidywalnych relacji są reakcja osoby na gorący piec; zapach perfum; Pewna piosenka itp.… Wszystkie z nich wywołują silną emocje lub mimowolną reakcję wśród osób lub zwierząt dotkniętych.

Klasyczne uwarunkowanie zostało odkryte przez Dr. Ivan Pavlov. Rozpad jego badań jest w ten sposób: Pavlov zmierzył reakcję śliną swoich psów, gdy przedstawił im jedzenie. Potem Pavlov zadzwonił do dzwonu, zanim zaczął prezentować jedzenie. Psy nie śliniły się, dopóki jedzenie nie zostało przedstawione. Ale po kilku powtórzeniach dzwonka i jedzenia, psy w końcu zaczęły ślinić się za każdym razem, gdy słyszały dzwonek. Psy kojarzyły dźwięk dzwonka z obecnością pożywienia. Zaczęli rozumieć, że dzwonienie dzwonu było wydarzeniem poprzedzającym ich jedzenie. Ich reakcja na dzwonek był natychmiastowy. Zaczynają ślinić się, gdy usłyszeli dźwięk i nie mogli na to poradzić.

Z drugiej strony kondycjonowanie operantów to kolejna forma uczenia się oparta na reakcji osoby lub zwierzęcia w bardzo wymuszonej sytuacji. Jest to uwarunkowanie, które pojawia się przez kolejne nagrody lub kary. Krótko mówiąc, jest to reakcja na przeszłe konsekwencje. Przykładami tej metody uczenia się opartej na nagrodach są: uzyskanie A zamiast F na egzaminach - osoba, która zna znaczenie systemu oceniania Unikaj zwolnienia.

Przykładami metody uczenia się opartej na karach są: popełnianie błędów - jeśli popełniłeś pewien błąd, który cię traumatyzował, nie będzie to tak powtórzone, ani nie upomnieni przez kogoś, kto upoważniłeś, co zrobiłeś, co zrobiłeś, co zrobiłeś, co zrobiłeś, co zrobiłeś prawdopodobnie spowoduje wyprostowanie. Należy zauważyć, że warunkowanie operantów może albo zwiększyć zachowanie, albo zmniejszyć je poprzez możliwość konsekwencji.

STRESZCZENIE:

1.

Klasyczne uwarunkowanie opiera się na bodźcach do nauki, podczas gdy warunkowanie operantów bardziej opiera się na konsekwencjach.
2.

Klasyczne uwarunkowanie to uczenie się, które nie wymaga kar; podczas gdy uwarunkowanie operantów ma karę, aby osoba lub zwierzę się z niej uczyli.
3.

Reakcja na klasyczne kondycjonowanie jest natychmiastowa (ślinianie psa, gdy dzwonek dzwoni); podczas gdy przy warunkowaniu operacyjnym reakcja jest kontrolowana (trudno jest uzyskać A zamiast F).