Charter School vs. Szkoła publiczna
- 1509
- 283
- Pani — Jóźwiak
Szkoły czarterowe I szkoły publiczne to obie formy edukacji finansowanej przez podatników w Stanach Zjednoczonych, które są bezpłatne i otwarte dla wszystkich studentów, niezależnie od dochodu rodziny. Większość tradycyjnych szkół publicznych ma ustalony program nauczania zaprojektowany przez dzielnicę i oferuje te same typy klas bez względu na to, gdzie się znajdują. Szkoły czarterowe są głównie wykresowe ze wspólnego celu lub konkretnego skupienia się na edukacji i mogą się znacznie różnić w zależności od instytucji, jeśli chodzi o program nauczania, harmonogramów, metod nauczania i innych czynników.
Wszystkie szkoły czarterowe są szkołami publicznymi, ale nie wszystkie szkoły publiczne to szkoły czarterowe.
Wykres porównania
Różnice - podobieństwa -| Szkoła czarterowa | Szkoła publiczna | |
|---|---|---|
|
| |
| Wstęp | W Stanach Zjednoczonych szkoły czarterowe są szkołami podstawowymi lub średnimi, które otrzymują pieniądze publiczne, ale są prowadzone prywatnie | Szkoła podstawowa lub średnia w Stanach Zjednoczonych wspierana przez fundusze publiczne i zapewnianie bezpłatnej edukacji dzieciom ze społeczności lub dzielnicy. |
| Edukacja | Nakazane przez prywatną agencję (lub indywidualną), ale wymaganą do spełnienia standardów państwowych. | Nakazane przez program nauczania. częściej według wspólnych podstawowych standardów krajowych. |
| Nauczyciele | Zależy od szkoły. Niektóre szkoły wymagają takich samych certyfikacji i kwalifikacji jak szkoły publiczne; inni mogą prosić o wyższe kwalifikacje w specjalistycznej dziedzinie, ale relaksują wymagania podstawowych przedmiotów. | Nauczyciele muszą spełniać wszystkie wymagania państwo i być wysoce biegli w swoim obszarze tematycznym (i.mi. mają przynajmniej licencjat z kierunkiem w swoim temacie). Większość nauczycieli ma stopnie magisterskie. |
| Harmonogram | Bardzo niewiele lub nie ma żadnych przedmiotów do wyboru, ponieważ sama szkoła może być postrzegana jako „wybór”, w przeciwieństwie do szkół publicznych. | Harmonogram jest często mieszanką wymogów ukończenia studiów i przedmiotów do wyboru |
| Zamiar | Aby zapewnić alternatywną opcję edukacyjną dla dzieci w społeczności za pośrednictwem specjalistycznego programu nauczania lub alternatywnej filozofii uczenia się. | Uczyć dzieci i wydawać pieniądze dostarczane przez społeczność poprzez podatki i inicjatywy obligacji |
| Kryteria przyjęcia | Każdy może złożyć wniosek; Wstęp i kwalifikowalność są określane przez system loterii. | Strefy szkolne określone przez adres ucznia. |
| Technologia | Zależy od celu szkoły. Szkoły czarterowe mogą być od bardzo uproszczenia po posiadanie najnowocześniejszych technologii. | Zależy od szkoły; może być bardzo nowoczesne lub stosunkowo przestarzałe. |
| Agencja akredytacyjna | Prywatna tablica | State Board of Education. |
| Typ | Publiczny | Publiczny |
| Koszt | Bezpłatny | Bezpłatny |
| Odmowa wstępu | Wstęp jest odrzucany tylko wtedy, gdy uczeń zostanie wyeliminowany przez system loterii lub nie spełnia wymagań dotyczących frekwencji lub oceny raz w szkole. | Szkoła nie może odmówić przyjęcia do żadnego ucznia w wyznaczonym obszarze geograficznym szkoły. |
| Finansowanie | Przychody z podatku państwowego, dotacje, nagrody, darowizny. | Rząd federalny, rząd stanowy, samorząd lokalny (podatki ludzi), dotacje, nagrody, darowizny. |
| Życie towarzyskie | Większa koleżeństwo wśród wszystkich klas; Cała szkoła jest jak rodzina z powodu mniejszej klasy. Starsze dzieci pomagają młodym. Mniej możliwości sportu itp., Ale uczniowie mogą dołączyć do zespołów najbliższej szkoły publicznej. | Większa pula ludzi pozwala na więcej interakcji społecznych. Możliwości dla sportu, klubów, grup usług społecznych i innych zajęć pozaszkolnych pomagają poszerzyć granice uczniów. Bardzo dobre przygotowanie do presji społecznej na studia. |
| Transport | Do zorganizowania przez studenta. | Dostarczone przez szkołę w wyznaczonym obszarze |
| Administracja | Prywatne rady szkolne i dyrektorzy pod kierunkiem upoważnienia jurysdykcji, które różnią się w zależności od szkoły. | Okręgi szkolne i rady szkolne pod kierunkiem wydziałów edukacji państwowej. |
| Program | Różni się w zależności od szkoły | Wspólne standardy podstawowe; Standardy państwowe |
| Lokalizacje | Wszystkie 50 stanów i Dystrykt Kolumbii, z wyjątkiem Alabamy, Kentucky, Montany, Nebraski, Dakoty Północnej, Dakoty Południowej, Vermont i Wirginii Zachodniej. | Wszystkie 50 stanów i Dystrykt Kolumbii. |
Jakie są szkoły czarterowe?
Podobnie jak szkoły publiczne, szkoły czarterowe zwykle nie mają selektywnego procesu wstępu. Są bezpłatne, aby uczniowie mogli wziąć udział, a każdy w okręgu szkolnym może złożyć wniosek. Jeśli aplikacje przekraczają pojemność szkolną, uczniowie są wybierani przez system loterii.
W przeciwieństwie do szkół publicznych, szkołami czarterowymi są zarządzane przez nauczycieli, rodziców, uniwersytetów i innych organizacji, które chcą zapewnić dzieciom możliwości edukacyjne w ich społecznościach. Czasami grupy te szukają czegoś poza tym, co zapewniają lokalne szkoły publiczne; mi.G. Chcą zastosować nietradycyjne metody nauczania lub specjalizować się w niektórych obszarach tematycznych (powiedzmy nauka, sztuka lub literatura), aby wspierać sukces akademicki swoich studentów.
Organizatorzy prowadzą szkoły na karcie z stanu, lokalnego okręgu szkolnego lub innej jurysdykcji-Karta udziela wyłączeń szkolnych z wybranych przepisów, które muszą przestrzegać tradycyjne szkoły publiczne, ale pociąga je również odpowiedzialność za sukces akademicki uczniów. Zarząd szkoły zarządzający szkołą czarterową jest prywatną organizacją. Jest finansowany z budżetów edukacyjnych publicznych, ale fundusze są zarządzane przez prywatną zarząd.
Ten film autorstwa Greatschools daje wyobrażenie o tym, czym są szkoły czarterowe, a co ważniejsze, mity i z góry przyjęte pojęcia związane z nimi:
Co to są szkoły publiczne?
Szkoły publiczne są najczęstszą formą edukacji i można je znaleźć w prawie każdej społeczności w każdym stanie. Szkoły publiczne są administrowane na poziomie lokalnym przez okręgi szkolne i rady, które otrzymują fundusze z kombinacji lokalnych i stanowych dochodów podatkowych, oprócz dotacji i innych nagród finansowych. Większość szkół publicznych zapewnia uczniom znormalizowaną, dobrze zaokrągloną edukację, oprócz różnorodnych możliwości sportowych i innych możliwości pozalekcyjnych.
Ze względu na dużą liczbę różnic między szkołami czarterowymi kluczowe jest, aby zainteresowani rodzice i opiekunowie badali, który rodzaj szkoły jest najlepszy dla ich dzieci.
Proces
Szkoły czarterowe mogą być tworzone przez grupę rodziców, którzy chcą alternatywnej edukacji dla swoich dzieci lub innej grupy w interesie specjalistycznych naukowców na poziomie szkoły. Grupy, które chcą utworzyć szkołę czarterową, muszą ubiegać się o kartę z okręgu szkolnego, stanu lub innej agencji, która reguluje szkoły czarterowe w tej jurysdykcji. Agencja rządząca ustanawia warunki karty, w tym okres, dla którego będzie ona ważna, zanim grupa organizacyjna będzie musiał wrócić do odnowienia karty. Agencja zarządzająca jest odpowiedzialna za zapewnienie, że szkoła czarterowa spełnia standardy akademickie oraz inne obowiązujące zasady i przepisy. Szkoły czarterowe, które nie spełniają warunków swoich czarterów, których uczniowie działają słabo na standardowych testach lub które nie pozostają rozpuszczalnikami finansowymi, mogą zostać zamknięte przez agencję zarządzającą.
Finansowanie
Zarówno szkoły publiczne, jak i szkoły czarterowe otrzymują fundusze ze swoich państw domowych - finansowanie to opiera się na liczbie uczniów uczęszczających do każdej szkoły. Ale ponieważ finansowanie państwowe nie zawsze obejmują całe koszty edukacji uczniów, wiele okręgów szkolnych polegało na lokalnych wyborcach zatwierdzających wzrost podatków od nieruchomości, aby uzupełnić koszty nauczania, konserwacji szkoły i innych operacji. Wiele okręgów szkolnych prosi również wyborców o upoważnienie do sprzedaży obligacji finansowanych przez podatników, aby pomóc w pokryciu kosztów budowy lub przebudowy obiektów szkolnych.
Szkoły czarterowe nie mają takiej samej zdolności do poszukiwania podwyżek podatków od nieruchomości, a dla nich może być zabronione finansowo. W rezultacie wiele szkół czarterowych polega na darowizn od organizacji, firm lub osób (rodziców uczniów), aby pozostać na powierzchni. Pomimo początków ruchu szkolnego w zorganizowanej sile roboczej większość nauczycieli szkół czarterowych nie jest członkami związku. W wyniku braku negocjacji zbiorowych i obniżonych przychodów ze szkoły, nauczyciele szkół czarterowych często płacą mniej niż nauczyciele w tradycyjnych szkołach publicznych.
Naukowcy
Ponieważ szkoły czarterowe mają większą elastyczność programową niż tradycyjne szkoły publiczne, często oferują specjalistyczne kursy lub projekty dostosowane specjalnie dla uczniów, którzy szukają alternatywnych doświadczeń edukacyjnych. Na przykład w niektórych szkołach czarterowych mają klasy wielopoziomowe, aby każdy uczeń mógł się uczyć zgodnie z jego tempem. Inni podkreślają rozwój umiejętności technicznych, które uczniowie będą wykorzystywać w swojej ostatecznej karierze - często ten rodzaj programu nauczania nazywa się STEM, który jest krótki dla nauki, technologii, inżynierii i matematyki. Wariant STEM, zwany Steam, podkreśla także edukację artystyczną. Istnieją również szkoły czarterowe, które pomagają przygotować uczniów do ostatecznej kariery w U.S. Wojskowe lub skupiają się na świadomości środowiskowej i zmianach klimatu. Inny rodzaj modelu szkoły czarterowej, Expeditionary Learn.
Debata
Uczniowie wykonują prace szkolne na zewnątrz Zwolennicy szkół czarterowych twierdzą, że w wielu przypadkach ich uczniowie otrzymują edukację lepszej jakości niż ich odpowiednicy z szkoły publicznej. Uczniowie w niektórych tradycyjnych szkołach publicznych są niekorzystne z powodu braku odpowiedniego finansowania, przepełnionymi klasami, nieznacznie inspirowanymi nauczycielami, niebezpiecznym środowiskiem uczenia się lub pewną kombinacją tych i innych sił negatywnych. Szkoły czarterowe, jeśli się powiedzie, mogą zapewnić tym uczniom bardziej angażującą i wspierającą atmosferę. Uczniowie, którzy wyróżniają się lub są szczególnie zainteresowani niektórymi obszarami tematycznymi, mogą również skorzystać z bardziej wyspecjalizowanej, trudnej edukacji, którą zapewniają niektóre szkoły czarterowe. Inni uczniowie mają problemy z odniesieniem sukcesu w tradycyjnym środowisku uczenia się, a szkoły czarterowe mogą oferować alternatywne metody nauczania i struktury klasowe, aby uwzględnić swoje preferencje.
Krytycy twierdzą, że niektóre szkoły czarterowe nie utrzymują uczniów na te same standardy akademickie, co szkoły publiczne, ogólnie kierują pieniądze, które w innym przypadku byłyby wykorzystywane na ulepszenie istniejących szkół publicznych i mogą wykorzystywać dolary podatkowe do promowania religii. W styczniu 2014 r. Magazyn online Łupek Opublikował artykuł śledczy na temat systemu szkoły czarterowej w Teksasie z powiązaniami z fundamentalistycznymi grupami chrześcijańskimi, które wykorzystały pieniądze podatników do nauczania kreacjonizmu i konserwatywnej polityki dla dzieci.
Poza sferami moralnymi i politycznymi krytycy wskazują również, że szkoły czarterowe mają ograniczoną rejestrację, co oznacza, że uczniowie muszą ubiegać się o przyjęcie, a jeśli zastosuje się zbyt wielu uczniów, odbywa się loteria, aby ustalić, kto dostaje miejsce. Niektóre szkoły czarterowe wymagają od wnioskodawców spełniających określone standardy akademickie, aby uczestniczyć, ale inne mogą zachęcać uczniów do ubiegania się o rejestrację. Ponieważ szkoły publiczne są zobowiązane do zaakceptowania wszystkich uczniów mieszkających w określonym obszarze geograficznym, podczas gdy szkoły czarterowe nie są, niektórzy krytycy szkół czarterowych uważają, że ten system zapisów jest niesprawiedliwy.
Badanie z 2013 r. Przez Centrum Badań nad wynikami edukacji Stanford University (CREDO) zakończyło około dwóch trzecie. Dyrektor CREDO powiedział NPR, że studenci Afroamerykanów i Latynosów, a także uczniowie, których pierwszym językiem nie jest angielski, doświadczyli szczególnie imponujących korzyści. Jednak krytycy przeciwdziałali tej polityce szkolnej, takim jak grzywny dla niewłaściwego zachowania uczniów z biednych rodzin, aby zrezygnować. Szkoły czarterowe mają również mniej zakwaterowania dla uczniów niepełnosprawnych, takich jak autyzm.
Który jest dla mojego dziecka?
Czy Twoje dziecko wykazuje specjalną skłonność do sztuki, czy też wyjątkowe zainteresowanie nauką lub teatrem? Jeśli w pobliżu istnieje szkoła czarterowa, która podkreśla uczenie się w Twojej szczególnej sferze zainteresowania lub ma filozofię uczenia się. Szkoły czarterowe niekoniecznie są uzdolnionymi szkołami; Oferują tylko inny rodzaj programu nauczania. Szkoła czarterowa jest dla Ciebie tylko wtedy, gdy ten konkretny program nauczania i filozofia są dokładnie tym, czego szukasz w szkole. Wysokiej jakości, szkoła publiczna jest tak samo dobra jak szkoła czarterowa, ponieważ oboje są wolne i muszą spełniać wymagania programu nauczania dzielnicy.
Animowana dyskusja w tym filmie PBS Chicago przyniesie o krok bliżej decyzji:
Historia
Obowiązkowa edukacja publiczna rosła w Stanach Zjednoczonych, począwszy od połowy XIX wieku, z pierwszymi przepisami stanowymi w Massachusetts w 1852 r. I w Nowym Jorku w 1853 r. Od początku XX wieku, wszystko u.S. Dzieci były zobowiązane do uzyskania co najmniej wykształcenia w szkole podstawowej.
U.S. Ruch Charter School rozpoczął się pod koniec lat 80. XX wieku - American Federation of Teachers, Związek Pracy, opracował w 1988 r. Zestaw zasad szkoły czarterowej, aby zachęcić do reformy szkolnej. W 1991 r. Minnesota stała się pierwszym stanem, które uchwaliło przepisy umożliwiające ustanowienie szkół czarterowych. W następnym roku City Academy High School otworzyło się w St. Paul, Minn., „Zaspokajanie rosnącej potrzeby programowania akademickiego skierowanego do młodych dorosłych poszukujących małej szkoły z małymi klasami, co pozwoliłoby im na produktywne i znaczące role w społeczności”, zgodnie ze stroną internetową szkoły.
Do czasu, gdy nadszedł rok szkolny 1999-2000, do szkół czarterowych zapisano ogółem 300 000 uczniów w całym kraju. W roku szkolnym 2012-13 prawie 6000 szkół czarterowych z w sumie prawie 2.3 miliony studentów działało w całym kraju.