Różnica między nauczaniem i uczeniem języka indukcyjnego i dedukcyjnego

Indukcyjny vs. DEDUKTYWNOŚĆ WIĘCEJ I WYKORZYSTYWANIE

Nauczanie i uczenie się języka indukcyjnego i dedukcyjnego są bardzo ważne w edukacji. Są to dwie odrębne i przeciwne metod lub podejścia instruktażowe i uczenia się. Oba wymagają obecności nauczyciela/instruktora i ucznia/ucznia. Największe różnice między dwiema metodami są skupienie i przepływ informacji, a także role nauczyciela i ucznia.

Nauczanie indukcyjne i uczenie się oznacza, że ​​kierunek przepływu informacji jest specyficzny do ogólnego. Jeśli chodzi o nauczanie, lekcja rozpoczyna się od czynności lub eksperymentów. Koncentruje się głównie na uczniach i ich zdolnościach i zdolnościach, a nie na nauczycielu.

Istnieje wiele zalet nauczania indukcyjnego i uczenia się; Wiedza jest pozyskiwana naturalnie przez ekspozycję, a uczniowie są zachęcani do wykorzystania umiejętności rozumowania, wcześniejszej wiedzy, inteligencji i koncentracji umysłowej. Ta metoda mierzy również sposób, w jaki uczeń nawiązuje połączenia na podstawie przedstawionych informacji.

Ponieważ nauczanie i uczenie się indukcyjne obejmują perspektywę ucznia, uczniowi łatwiej jest nauczyć się tej koncepcji. Pojęcia w ramach tej metody można spersonalizować, łatwo zapamiętać i zrozumieć. Jest to metoda odkrywania i może być czasochłonna, a także wymagać wyobraźni i kreatywności ucznia. Nauczanie indukcyjne doskonale nadaje się dla niewielkiej grupy uczniów z kompetentnym i doświadczonym nauczycielem, który wie, jak dokonywać korekt przez całą lekcję.

Odpowiednikiem nauczania i uczenia się indukcyjnego jest nauczanie i uczenie się dedukcyjne. W tej metodzie rola nauczyciela jest widoczna, ponieważ jest on osobą, która daje i rozpowszechnia wszystkie informacje. Przepływ informacji w tej metodzie jest od ogólnych do konkretnych. Metoda dedukcyjna jest tradycyjną metodą nauczania i uczenia się. Wiedza pochodzi z ogólnego odniesienia lub źródła, a następnie przekazywana uczniowi.

Zwykły przepływ informacji zaczyna się od wprowadzenia i prezentacji koncepcji, a następnie działań. Informacje oparte są na faktach, stwierdzeniach i wcześniej określonej logice. Metoda jest łatwa do zastosowania, pozostawia niewiele miejsca na błędy, a nauczane informacje są ważne. Istnieje również jasny i określony zakres; Metoda wymaga niewielkiego przygotowania nauczyciela.

Jednak nauczanie dedukcyjne ma również swoje wady, które obejmują bardzo strukturalny i przewidywalny przepływ. Ta metoda pozostawia również niewiele miejsca na interakcję, co sprawia, że ​​jest najbardziej skuteczny dla większych grup studentów. Jeśli chodzi o aplikację w języku, obie metody są stosowane w różnych trybach, pojęciach i wystąpienia języka. Na przykład metoda indukcyjna jest stosowana do opracowywania historii lub pracy. Z drugiej strony metoda dedukcyjna może być przydatna w wyjaśnieniu pracy literackiej.

Streszczenie:

1.Dedukcyjne i indukcyjne metody nauczania i uczenia się różnią się w wielu aspektach.
2. W uczeniu się indukcyjnym przepływ informacji jest specyficzny do ogólny i bardziej koncentruje się na ucznia.
3.Z drugiej strony przepływ informacji o metodzie dedukcyjnej przesuwa.
4.Metoda dedukcyjna wprowadza koncepcję i jej proces przed zastosowaniem jej w teście lub działaniu. Tymczasem w metodzie indukcyjnej aktywność lub test jest wprowadzany na pierwszy rzut oka przed rozpoczęciem dyskusji na temat koncepcji.
5.Metoda dedukcyjna jest stosowana w dużej klasie, podczas gdy metoda indukcyjna jest skuteczna, gdy stosuje się w małych grupach uczniów.
6.Metoda dedukcyjna jest tradycyjna, ustrukturyzowana i przewidywalna, podczas gdy metoda indukcyjna jest spersonalizowana, a pojęcia można łatwo zapamiętać i zrozumieć.
7.Metoda dedukcyjna jest metodą weryfikacji, w której informacje pochodzą z konkretnego źródła i są dostarczane bezpośrednio do uczniów, podczas gdy metoda indukcyjna jest podejściem odkrycia i opiera się na perspektywie lub zrozumieniu koncepcji przez ucznia.