Różnica między treścią a kontekstem w edukacji

Treść to fakty tematu, podczas gdy kontekst jest tą, na podstawie których takie informacje są przekazywane uczniom.

Co jest zadowolone?

Definicja:

Treść to informacje, które są napisane na określony temat. Są to fakty nauczane w klasie.

Zamiar:

Fakty zawarte w pracy pisemnej są zawierane w celu poinformowania czytelnika. Na przykład informacje w podręczniku edukują uczniów na konkretny temat.

Przykłady:

W warunkach edukacyjnych treści będzie podyktowane programem nauczania, który zawiera tematy, które należy pokryć wraz z celami na temat tego, co uczniowie powinni wiedzieć. Na przykład program biologii może stwierdzić, że uczniowie muszą znać fakty dotyczące wykonywania badania krwi. Następnie uczniowie poznają kroki przeprowadzania badania krwi.

Co to jest kontekst?

Definicja:

Kontekst to tło lub ustawienie czegoś, co wpływa na to, jak ludzie rozumieją informacje.

Zamiar:

Idea kontekstu polega na tym, że pomaga uczniom zrozumieć znaczenie i znaczenie informacji, których uczą się. Kontekst edukacyjny obejmuje również kontekst społeczny. W rzeczywistości czynniki takie jak liczba uczniów jest w klasie osiągnięcia uczniów, więc wielkość klasy jest również ważnym kontekstem do rozważenia podczas badania edukacji i sukcesu uczniów.

Przykłady:

Zastosowanie informacji, które są nauczane, jest przykładem kontekstu. Na przykład uczniowie dowiedzą się, dlaczego wykonane jest badanie krwi i jak to jest pomocne w medycynie. Inne czynniki, takie jak wielkość klasy i jakie zasoby mają do użycia uczniów, są również przykładami kontekstu w edukacji, w szczególności pod względem osiągnięć uczniów.

Różnica między treścią a kontekstem w edukacji?

Definicja

Treść to fakty na temat określonego tematu. Kontekst to tło, na którym nauczane są informacje.

Zamiar

Celem treści jest uczenie się faktów zgodnie z wymogami programu nauczania. Celem kontekstu jest ułatwienie zrozumienia informacji poprzez umieszczenie ich w odpowiednim otoczeniu.

Analiza

Analiza treści zapewnia, że ​​uczniowie są nauczani tego, co jest wymagane przez program nauczania. Analiza kontekstu pozwala naukowcom ustalić, czy studenci rozumieją informacje, a także jaki kontekst społeczny jest zaangażowany w osiągnięcia uczniów.

Pomiar

Mierzenie treści dotyczy testów i innych ocen na temat tego, jakie informacje znają uczniowie na konkretny temat. Pomiar kontekstu obejmuje ankiety, w tym ankiety w kontekście społecznym, które zadaje pytania dotyczące wielkości klasy, różnorodności uczniów i tak dalej.

Przykład

Przykładem treści byłyby uczniowie uczący się kroków, jak testować próbkę krwi. Przykładem kontekstu byłby uczniowie uczący się, dlaczego badanie krwi jest ważne w medycynie.

Tabela porównująca treść i kontekst w edukacji

Podsumowanie treści vs. Kontekst w edukacji

• Zarówno treść, jak i kontekst są ważne w dziedzinie edukacji.
• Treść koncentruje się na faktach i informacjach, które są nauczane dla uczniów.
• Kontekst to tło, na którym nauczane są fakty.
• Kontekst społeczny w edukacji odnosi się do takich czynników, jak wielkość klasy, które nieuchronnie wpływają na osiągnięcia i sukces uczniów.

FAQ

Co to jest analiza kontekstu i treści?

Analiza treści to badanie i analiza nauczania informacji i faktów, podczas gdy analiza kontekstowa jest kontekstem lub pochodzeniem, na którym nauczane są informacje i fakty.

Jaka jest różnica między kontekstem a przedmiotem?

Kontekst to tło, na podstawie których nauczane są informacje, w tym sposób korzystania i zastosowania wiedzy, której się uczą się. Temat jest na przykład tematem biologii lub fizyki, o której uczniowie uczą się informacji.

Jaki jest przykład kontekstu?

Nauczyciel mógł mówić o ciśnieniu krwi, a następnie opisać uczniom w klasie zdrowotnej, w jaki sposób takie pomiary są wykorzystywane w prawdziwym życiu i dlaczego są ważne.

Jaki jest przykład treści?

Treść to faktyczne informacje na dany temat lub temat. Na przykład poznanie rodzajów zwierząt mieszkających w Ameryce Północnej w klasie zoologii.

Dlaczego kontekst jest ważny w edukacji?

Kontekst jest znaczący jako czynnik wpływający na osiągnięcia uczniów. Wielkość klasy i metody nauczania są ważne, ale podkreśla, w jaki sposób uczniowie mogą zastosować to, czego się nauczyli.

Co to jest kontekst w klasie?

W ten sposób nauczyciel jest w stanie kontrolować i zarządzać klasą podczas nauczania. Może obejmować parametry, takie jak różnorodność uczniów i wielkość klasy.

Co to jest kontekst edukacyjny wiedzy?

Obejmuje to zrozumienie kontekstu, w którym nauczyciele uczą uczniów. Innymi słowy, czego uczą się uczniów, ilu uczniów uczy się, a których oceny i programy nauczania są uczą.