Różnica między łącznikiem a poznawczym

Teorie uczenia się pojawiły się w 20^th Century z trzema głównymi ramami teoretycznymi przekształcającymi całą narrację pochyloną: teoria uczenia się behawiorystyczna, teoria uczenia się poznawczego i konstruktywistyczna teoria uczenia się. Istnieją jako tradycyjne teorie uczenia się współczesnego świata, które odzwierciedlają sposób, w jaki ludzkie studia i zrozumienie uczenia się rozwijały się na przestrzeni lat. Teorie te zostały jednak opracowane w czasach, gdy technologia nie wpłynęła na naukę. W ciągu ostatnich kilku dziesięcioleci technologia zrewolucjonizowała sposób, w jaki żyjemy, komunikujemy i uczymy się. Internet zmienił wszystko. Zmienia zasadniczą naturę wiedzy z alternatywną teorią zwaną łącznością, która jest cytowana jako teoria uczenia się epoki cyfrowej.

Co to jest łączność?

Łącze to teoria wieku cyfrowego, która pomaga w nauce. Łączy się to integracja technologii internetowych z procesem uczenia się. Siemens opisuje łącznik jako „model uczenia się dla epoki cyfrowej, w której uczenie się nie jest już wewnętrzną, indywidualistyczną działalnością, która objawia się we wszystkich aspektach ludzkiego życia.„Jest to teoria uczenia się, która jest wymagana w odpowiedzi na technologie cyfrowe i sieciowe. Connectivism opiera się na idei dzielenia się wiedzą i uczeniem się przez Internet za pomocą technologii takich jak e -mail, przeglądarka internetowa, sieci społecznościowe, wideokonferencje, fora społecznościowe itp. Łączy się łączy ludzi poprzez wspólne uczenie się. Zrozumienie uczenia się jest teoretyczne ramy; W rzeczywistości łącznik jest ściśle powiązany z ideą uczenia się w sieci, w której uczenie się może odbywać się w sieciach równorzędnych, które odbywają się online. Mówiąc najprościej, Connectivism to teoria uczenia się, która tworzy nowe możliwości uczenia się dla osób na całym świecie w sieci, wykorzystując współczesne technologie cyfrowe.

Co to jest poznawanie?

Poznawanie to tradycyjna teoria uczenia się, która odzwierciedla jedną z wielu różnych faz procesu uczenia się. Poznawanie uznaje znaczenie umysłu w zrozumieniu świata zewnętrznego. W przeciwieństwie do łączności, poznawanie koncentruje się na tym, w jaki sposób informacje, przechowywane i pobierane przez umysł. Uważa umysł jako procesor informacyjny, podobnie jak komputer i postrzega wiedzę jako schemat. Behawionizm postrzega umysł jako wielki czarny pudełko i poznawcze, poszukuje tego, co jest w czarnej skrzynce umysłu. Dotyczy technologii, która może modelować umysł i reprezentować wiedzę. Poznawanie jest często wykorzystywane do rozwijania lekcji w klasie i pomaganiu uczniom w nauce umiejętności myślenia wyższego rzędu. Obejmuje badanie reakcji umysłowych, a nie faktycznych zachowań.

Różnica między łącznikiem a poznawczym

Teoria

- Connectivism to teoria uczenia się, która jest wymagana w odpowiedzi na technologie cyfrowe i sieciowe i opiera się na idei uczenia się i dzielenia się wiedzą w erze cyfrowej. Koncentruje się na budowaniu wiedzy poprzez gromadzenie informacji z różnych źródeł. Z drugiej strony poznawanie koncentruje się raczej na wewnętrznych procesach mentalnych niż na faktycznych zachowaniach i uznaje znaczenie umysłu w zrozumieniu świata zewnętrznego. Dotyczy technologii, która może modelować umysł i reprezentować wiedzę.

Zbliżać się

- Łączy się reprezentuje dedukcyjne podejście do budowania teorii, w której hipoteza jest najpierw stwarzana jako pomysł, który jest następnie testowany przez gromadzenie danych. Jest to nieformalnie nazywane podejściem odgórnym. Opiera się na koncepcji uczenia się zorganizowanego przez sieć, co oznacza uczenie się w środowisku sieciowym bez instruktorów i struktury kursu. Z drugiej strony poznawanie odnosi się do poznawczego podejścia do nauki, które obejmuje działania umysłowe, takie jak myślenie, zapamiętywanie, czytanie, rozumowanie i uczenie się. Te umiejętności poznawcze są odpowiedzialne za pozyskiwanie, przetwarzanie i pobieranie informacji.

Struktura uczenia się

- Connectivism to teoria uczenia się, która stwarza nowe możliwości uczenia się dla osób na całym świecie w Internecie za pomocą współczesnych technologii cyfrowych. Zamiast zdobywać wiedzę w tradycyjnym sensie, łącznik podkreśla cały proces zidentyfikowania, uczenia się i wnoszenia wiedzy. Z drugiej strony poznawanie koncentruje się bardziej na wewnętrznym procesie uczenia się i postrzeganiu uczenia się jako wyszukiwania i powiązań przechowywanych informacji. Uważa, że ​​nauka jest proaktywną eksploracją ucznia, który stara się zbudować swoją strukturę wiedzy.

Różnica między łącznikiem vs. Poznawanie

Podsumowanie różnicy między łącznikiem vs. Poznawanie

Teoria uczenia się jest obszerna i dobrze rozwinięta, więc koncentrujemy się tylko na obszarach, które miały bezpośredni wpływ na badania w nauce. Poznawanie jest określane jako tradycyjna teoria uczenia się, która uznaje znaczenie ludzkiego umysłu w budowaniu wiedzy. Jest to szeroka teoria uczenia się często wykorzystywana w tworzeniu środowisk instruktażowych. Jednak teoria poznania została opracowana w okresie, w którym technologia nie ma wpływu na uczenie się. Zmieniło się to wraz z rozprzestrzenianiem się Internetu, które zmieniło sposób, w jaki się uczymy. W rezultacie urodziła się nowa alternatywna teoria uczenia się o nazwie Connectivism, która była jedyną teorią uczenia się epoki cyfrowej.