Dodaj vs. ADHD

DODAĆ (Zaburzenie deficytu uwagi) jest jednym z trzech rodzajów ADHD (Zaburzenie nadpobudliwości na deficyt uwagi), neurobehawioralne zaburzenie rozwojowe przede wszystkim charakteryzujące się „współistnieniem problemów uwagi i nadpobudliwości, przy czym każde zachowanie występuje rzadko” i objawy rozpoczynające się przed siedmioma latami życia.

Podczas gdy termin DODAĆ jest nadal używany przez laików, został formalnie zmieniony na ADHD głównie nieuważnie (ADHD-PI lub ADHD-I) w 1994 r. Wraz z publikacją podręcznika diagnostycznego i statystycznego zaburzeń psychicznych, wydanie czwarte (DSM-IV). Pozostałe dwa rodzaje ADHD to ADHD przeważnie nadpobudliwe i impulsywne I ADHD połączone nadpobudniowo-impulsywne i nieuważne.

Wykres porównania

Dodaj w porównaniu z wykresem porównawczym ADHD

	DODAĆ	ADHD
Klasyfikacja medyczna	Zaburzenie nadpobudniowe deficytu uwagi, nieuważny typ (ADHD-I). Add nie jest diagnozą medyczną ani psychologiczną.	ADHD ma 3 typy, ADHD-I (wcześniejszy dodanie); ADHD, głównie nadpobudliwy typ impulsywny; i ADHD, łączny typ: nieuważny i nadpobudliwy/impulsywny
Stosunek mężczyzn do kobiet	2: 1	4: 1
Objawy	Mieć problem z zwracaniem uwagi, zakończenie zadań lub podążanie za wskazówkami są rozproszeni; Wygląda na zapomnienie, nieostrożne i zdezorganizowane; i często tracą różne rzeczy.	Może wykazywać znaczące problemy z uwagą, wydawać się niespokojne, niechlujne, nadaktywne i impulsywne. „Działają przed myśleniem” i często „rozmawiają przed myśleniem”, wymazując i przerywając innych.
Zachowanie	Powolne i powolne w reagowaniu i przetwarzaniu informacji, mają trudności z przeszukaniem odpowiednich i nieistotnych informacji. Śnij dnia i może być nieśmiały lub wycofany. Ta aktywność jest spójna i nie tylko w określonym otoczeniu.	Osoby z tymi nadpobudliwymi/impulsywnymi zachowaniami mogą grać i wchodzić głośno. Mają trudności z pozostaniem na swoim miejscu, nadmiernie rozmawiając i mają problemy z oczekiwaniem. Mogą wydawać się wiecznie „w ruchu."
Oznacza	Zaburzenia koncentracji	Zaburzenie nadpobudliwości z deficytem uwagi

Patologia

Skany PET pokazują, że pacjenci z ADHD mieli niższe poziomy transporterów dopaminy w jądrze accumbens, część centrum nagrody mózgu, niż osoby kontrolne.

ADHD jest zaburzeniem rozwojowym, w którym pewne cechy, takie jak kontrola impulsów opóźniona w rozwoju. Stosując obrazowanie rezonansu magnetycznego kory przedczołowej, oszacowano to opóźnienie rozwojowe w wysokości od 3 do 5 lat.

Opóźnienie jest widoczne w kory czołowej i płacie czasowym, które uważa się za odpowiedzialne za zdolność do kontrolowania i skupienia myślenia. Natomiast kora ruchowa u pacjentów z ADHD dojrzewała szybciej niż zwykle, co sugeruje, że zarówno wolniejszy rozwój kontroli behawioralnej, jak i zaawansowany rozwój motoryczny może być wymagany dla zachowania Fidgety, które charakteryzuje ADHD.

Objawy i diagnoza

American Medical Association stwierdziło w 1998 r., Że kryteria diagnostyczne ADHD oparte są na szeroko zakrojonych badaniach i, jeżeli odpowiednio zastosowano, prowadzą do diagnozy z dużą niezawodnością.

Kryteria DSM-IV są wymienione poniżej:

Sześć lub więcej z poniższych oznak nieuwagi było obecnych przez co najmniej 6 miesięcy do punktu, który jest destrukcyjny i niewłaściwy dla poziomu rozwojowego:

Nieuwaga:

1. Często nie zwraca szczególnej uwagi na szczegóły ani nie popełnia nieostrożnych błędów w pracy, pracy lub innych zajęciach.
2. Często ma problemy z zwracaniem uwagi na zadania lub zajęcia zabaw.
3. Często nie wydaje się słuchać, gdy mówi się bezpośrednio.
4. Często nie przestrzega instrukcji i nie kończy pracy szkolnej, obowiązkami lub obowiązkami w miejscu pracy (nie z powodu zachowania opozycyjnego lub braku zrozumienia instrukcji).
5. Często ma problemy z organizowaniem działań.
6. Często unika, nie lubi lub nie chce robić rzeczy, które wymagają dużo wysiłku umysłowego przez długi czas (takie jak praca szkolna lub praca domowa).
7. Często traci rzeczy potrzebne do zadań i zajęć (takich jak zabawki, zadania szkolne, ołówki, książki lub narzędzia).
8. Często łatwo się rozprasza.
9. Często zapominane w codziennych czynnościach.

Sześć lub więcej z następujących oznak nadpobudliwości-impulsywności występowało przez co najmniej 6 miesięcy w stopniu, który jest destrukcyjny i niewłaściwy dla poziomu rozwojowego:

Nadpobudliwość:

1. Często wierci się dłoni lub stóp lub skręca na siedzeniu.
2. Często wstaje z siedzenia, gdy spodziewane jest pozostanie na siedzeniu.
3. Często biegnie lub wspina się, gdy i gdzie jest to nie odpowiednie (młodzież lub dorośli mogą czuć się bardzo niespokojni).
4. Często ma problemy z graniem lub cieszeniem się spokojnymi zajęciami.
5. Jest często „w ruchu” lub często działa tak, jakby „napędzany przez silnik”.
6. Często mówi nadmiernie.

Impulsywność:

1. Często wylewa odpowiedzi przed zakończeniem pytań.
2. Często ma problem z czekanie.
3. Często przerywa lub wtrąca się z innymi (przykład: Dopy w rozmowy lub gry).

Ii. Niektóre oznaki, które powodują upośledzenie, były obecne przed 7 latami.

Iii. Pewne upośledzenie znaków jest obecne w dwóch lub więcej warunkach (takich jak w szkole/pracy i w domu).

Iv. Musi istnieć wyraźne dowody znacznego upośledzenia funkcjonowania społecznego, szkoły lub pracy.

V. Znaki nie zdarzają się tylko w trakcie wszechobecnego zaburzenia rozwojowego, schizofrenii lub innych zaburzeń psychotycznych. Znaki nie są spowodowane innym innym zaburzeniem psychicznym (takiego jak zaburzenie nastroju, zaburzenie lękowe, zaburzenie tożsamości dysocjacyjnej lub zaburzenie osobowości).

Rozpowszechnienie

ADHD jest najczęściej badanym i diagnozowanym zaburzeniem psychiatrycznym u dzieci, dotykając około 3% do 5% dzieci na całym świecie i zdiagnozowanych u około 2% do 16% dzieci w wieku szkolnym. Szacuje się, że 5% dorosłych amerykańskich mieszka z ADHD.

W Stanach Zjednoczonych rozpowszechnienie ADHD różni się znacznie w zależności od stanu, od niskiej mniej niż 5% w Nevadzie do maksimum ponad 11.1% w stanach takich jak Tennessee i Luizjana.

Przez płeć

ADHD występuje dwa do czterech razy częściej u chłopców niż dziewcząt (stosunek mężczyzn do kobiet 4: 1 dla głównie nadpobudliwych typu VS. 2: 1 dla głównie nieuważnego typu). W Stanach Zjednoczonych chłopcy (13.2%) są bardziej prawdopodobne niż dziewczyny (5.6%) zdiagnozowano u niego ADHD.

Przez wiek

ADHD nieważny typ ma charakter subtelny, prawdopodobnie objawi się mniej więcej w wieku od 8 do 9 lat, podczas gdy ADHD głównie nadpobudliwy, impulsywny i połączony typ jest zwykle oczywisty w wieku 5 lat i szczytowy nasilenie od 7 do 8 lat w wieku od 7 do 8 lat w wieku.

W Stanach Zjednoczonych

A c.D.C. Badanie problemów zdrowotnych dzieci, przeprowadzonych od lutego 2011 r. Do czerwca 2012 r., Które wyniki zostały opublikowane w kwietniu 2013 r.

Piętnaście procent chłopców w wieku szkolnym otrzymało a.D.H.D. Dane wykazały diagnozę; Stawka dla dziewcząt wyniosła 7 procent. Diagnozy wśród osób w wieku licealnym - 14–17 - były szczególnie wysokie, 10 procent dla dziewcząt i 19 procent dla chłopców. Około jeden na 10 chłopców z liceum zajmuje obecnie.D.H.D. leki, dane pokazały.

Liczby wykazały, że szacuje 6.4 miliony dzieci w wieku od 4 do 17 lat otrzymało.D.H.D. diagnoza w pewnym momencie życia, wzrost o 16 procent od 2007 r. I wzrost o 53 procent w ciągu ostatniej dekady. Około dwóch trzecich osób z obecną diagnozą otrzymuje recepty na stymulantów, takich jak ritalin lub adderall, co może drastycznie poprawić życie osób z.D.H.D. ale może również prowadzić do uzależnienia, lęku i czasami psychozy.

Prognozy medyczne

Dzieci zdiagnozowane ADHD mają znaczące trudności w okresie dojrzewania. Osoby, które dotknięte są prawdopodobnie rozwinięte mechanizmy radzenia sobie z dojrzewaniem. ADHD utrzymuje się w wieku dorosłym w około 30-50% przypadków.

ADHD nieuważny typ wpływa na rozwój poznawczy i pozostaje przez całe życie. Wraz z dojrzewaniem zachowania te stopniowo spadają i często zostały „wyrastane” przez okres dojrzewania. Jednak problemy z impulsem pozostają dobrze w wieku dorosłym.

ADHD dla dorosłych

Dobre 4% - 5% dorosłych w Stanach Zjednoczonych (i.mi. Mówi się, że 8 milionów dorosłych) ma ADHD. ADHD dla dorosłych może być kontynuacją ADHD dzieciństwa. Mimo że ADHD dotyka chłopców w wyższym tempie niż dziewczęta w dzieciństwie, wskaźnik ten wydaje się wyrównać w wieku dorosłym.

Dorośli z ADHD mogą mieć trudności z koncentracją, pozostając zorganizowanym, przestrzeganiem wskazówek, zapamiętywania informacji lub ukończenia pracy w granicach czasu. Jeśli te trudności nie są odpowiednio zarządzane, mogą powodować związane z nimi problemy behawioralne, emocjonalne, społeczne i zawodowe.

Dorośli z ADHD częściej działają słabo i często zmieniają pracodawców, mają mniejszą satysfakcję z pracy i mniej osiągnięć zawodowych.

Leczenie

ADHD nie można wyleczyć, ale wiele objawów, które zakłócają funkcjonowanie i przyczyną stresu, można kontrolować za pomocą kombinacji leków (między innymi Concerta, Ritalin, Adderall i Vyvanse) i terapii psychospołecznej. Pomoc organizacyjna, takich jak kalendarze, planiści, menedżerowie zadań i timerzy to inne sposoby lepszego funkcjonowania osób z ADHD.

Opinie i kontrowersje

Opinie dotyczące ADHD obejmują od tego, że w ogóle nie ma wierzenia - do przekonania, że ​​istnieją podstawy genetyczne i fizjologiczne dla tego stanu. Większość świadczeniodawców opieki zdrowotnej akceptuje, że ADHD jest prawdziwym zaburzeniem z debatą w naukowym centrowaniu społeczności głównie na temat tego, jak jest zdiagnozowane i leczone.

Przepisano kombinację terapii i leków. Stymulanty takie jak amfetamina zastępowana łańcuchem są powszechnie przepisywane leki na ADHD. Chociaż „pod nadzorem medycznym leki stymulujące są uważane za bezpieczne”, stosowanie leków stymulujących do leczenia ADHD wywołało kontrowersje z powodu niepożądanych skutków ubocznych, niepewnych długoterminowych skutków oraz problemów społecznych i etycznych dotyczących ich stosowania i dyspensacji.